Игры будущих инженеров

Сегодня каждый современный детский сад понимает необходимость приобщения детей к инженерным наукам начиная с дошкольного возраста. Именно в этом возрасте ребёнка можно увлечь основами технических наук, включающих в себя: развитие логико-математического мышления, исследовательскую деятельность, конструирование и азы программирования.

Поэтому педагоги на Педагогических чтениях активно включаются в работу секции с названием «Инженерное образование по стандартам XXI века», делятся своим опытом в данном направлении. Отметим, что выступления воспитателей детского сада «Умка» с этой темой уже три года подряд эксперты признают лучшими.

Учителя, педагоги дополнительного образования, воспитатели – частые участники «инженерного образования». А вот музыкальный руководитель выступал в этом году впервые – этим первопроходцем стала Екатерина Вафеевна Разгон из «Умки» со своими педагогическими экспериментами в интеграции музыки и технического творчества.

Игровые кейс-ситуации с музыкальных занятий дошкольников Екатерина Вафеевна не только описала и проиллюстрировала, но и подкрепила видеосъёмкой, продемонстрировала – как она вписывает в музыкальное событие элементы конструирования и приёмы программирования.

Так, в видеофрагментах её выступления можно было увидеть: пчёл-биботов, запрограммированных детьми, в плавных вальсирующих движениях или синхронно шагающих под марш; музыкальную квест-игру с заданиями по QR-кодам; конструирование из картонного конструктора героя музыкального произведения и создание декораций к детскому концерту. 

Необычный подход не оставил равнодушными ни детей ни взрослых: музыка оживляет фантазии и развивает любое творчество – как художественное, так и техническое.

Пример Екатерины Вафеевны показывает, как даже музыкант может вписаться в командную инновационную работу детского сада по теме раннего программирования и технического творчества дошкольников.

Информация и фото предоставлены детским садом «Умка».